Más de la mitad de los estudiantes argentinos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico en Matemática, Lectura y Ciencias, las tres materias evaluadas en las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés). Según la muestra, 7 de cada 10 estudiantes, es decir, el 72,9%, no logra los niveles mínimos de conocimientos matemáticos. 

El nuevo informe que mostró un descenso generalizado entre los países participantes: la puntuación en matemáticas de los estudiantes estadounidenses, por ejemplo, alcanzó su mínimo histórico en el examen.

Islandia, Noruega, Polonia y Eslovenia -descritas como tradicionalmente de alto rendimiento- tuvieron caídas aún mayores de dos dígitos en matemáticas, según el análisis. "El mundo entero tiene dificultades en matemáticas", dijo Peggy Carr, comisionada del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, que forma parte del Departamento de Educación y administra los exámenes que se realizan en Estados Unidos.

Agregó: "Sólo ahora podemos ver que se trata de una preocupación global".

Las evaluaciones de conocimientos que impulsa la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) se tomaron durante septiembre del año pasado a más de 12.000 alumnos de 457 escuelas secundarias públicas y privadas de todo el país. Mientras que en la Ciudad de Buenos Aires, Córdoba y Mendoza se aplicó una sobremuestra, explicaron desde el Ministerio de Educación de la Nación. 

El operativo de estas pruebas, que son trienales, debería haberse realizado en 2021, pero por el contexto de aislamiento que impuso la pandemia del Covid-19, se postergó para 2022.

Los estudiantes argentinos resolvieron por primera vez las pruebas en formato digital, lo cual representó un desafío importante para los países que formaron parte, ya que se tuvieron que implementar recursos, estructuras y condiciones técnicas específicas para darle curso al desarrollo de la tarea en los centros de evaluación.

La prueba PISA tiene 6 niveles de desempeño (el 1 es el más bajo y el 6, el más alto). En su última edición, el foco principal estuvo en Matemática.

Sin embargo, los resultados de Argentina en esta materia son poco alentadores: solo el 27% de los estudiantes alcanzan o superan el nivel de desempeño 2, considerado “básico”. Para alcanzar este grado, los alumnos deben poder representar matemáticamente una situación simple (por ejemplo, comparar una distancia a través de dos rutas alternativas, o convertir precios en una moneda diferente).

Por otro lado, apenas un 0,3% de alumnos argentinos alcanza los niveles más altos (5 y 6); mientras que en los países de la OCDE, el 8,7% de los estudiantes llegan a esos niveles, detalla el informe “¿Cómo le fue a Argentina en las pruebas PISA 2022?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación (AE), publicado este martes. 

De esta manera, con un puntaje promedio de 378 puntos en esta materia, la Argentina quedó en el puesto 66 de los 81 países o regiones evaluadas.

En Lectura y Ciencias, 5 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan los estándares mínimos (el nivel 2 de desempeño). Para la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo de este nivel es 26,3%. 

En Lectura, los jóvenes obtuvieron 401 puntos, un retroceso de un punto con respecto a la edición previa (el promedio es 476). En esta materia, Argentina se encuentra en el puesto 58 de 81 países: apenas un 1% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); para la OCDE, el promedio es 7,2%.

De este modo, Argentina pasó de 402 puntos en 2018 a 401 en 2022, y quedó debajo de Chile (448), Uruguay (430), Costa Rica (415), México (415), Brasil (410), Colombia (409) y Perú (408). Los alumnos argentinos solo superan a los de Panamá (392), Guatemala (374), Paraguay (373), El Salvador (365) y República Dominicana (351).

En tanto, el puntaje en Ciencias fue 406: dos puntos más que en la edición de 2018 (el promedio de la OCDE es 485), ubicándose en el puesto 60 de 81 países. Ninguna de las variaciones respecto a la última edición (2018), previa a la pandemia, son estadísticamente significativas.

En esta categoría, el 53,9% de los estudiantes se ubica por debajo del Nivel 2 de desempeño. Para la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo de este nivel es 24,5%. Apenas un 0,5% de alumnos alcanza los niveles más altos (5 y 6); muy debajo del promedio a nivel global, que resulta 7,5%.

Los resultados no muestran retrocesos significativos, pero tampoco mejoras: Argentina se ubica en el puesto 60° sobre 81 participantes en esta asignatura, quedando detrás de Chile (444), Uruguay (435), México (410), Costa Rica (411), Colombia (411) y Perú (408). En esta área, la Argentina supera a Brasil (403), Panamá (388), Paraguay (368), República Dominicana (360), El Salvador (373) y Guatemala (373).

“Aunque ha habido un retroceso muy importante en los países de la OCDE, en los países de la región y en las jurisdicciones que participaron con sobremuestra, Argentina mantiene la estabilidad”, afirmó el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk.

Además, el ministro aseguró que “esa estabilidad se da al mismo tiempo que incorporamos chicos al sistema educativo: desde 2007 sumamos 20 puntos de inclusión en la escuela secundaria”.

A nivel global, los resultados de las pruebas PISA mostraron “una caída de rendimiento sin precedentes”, según el informe difundido hoy. El rendimiento medio en los países de la OCDE cayó 15 puntos en Matemática y 10 puntos en Lectura, mientras que Argentina mantuvo sus bajos desempeños sin variaciones significativas.

Para explicar esta “dramática caída en el desempeño”, el informe PISA alude al impacto de la pandemia de COVID-19, pero también advierte que el retroceso en los aprendizajes es una tendencia “de largo plazo”, que se viene registrando desde hace al menos 10 años en las evaluaciones internacionales. Entre las excepciones a esta tendencia, el informe destaca los casos de Colombia y Perú, que vienen mejorando sus resultados.

El top 10 de PISA 2022 está encabezado por países asiáticos: Singapur lidera los resultados, con un puntaje promedio de 575, una diferencia de 197 puntos con respecto a Argentina. Le siguen las regiones chinas de Macao (puesto 2), Taipei (3) y Hong Kong (4), y luego Japón (5) y Corea (6). El top 10 se completa con Estonia (7), Suiza (8), Canadá (9) y Países Bajos (10).

Los países nórdicos, que solían ser considerados modelos globales, quedaron más abajo: el mejor posicionado es Dinamarca (puesto 13), mientras que Finlandia se desploma al puesto 20, y más atrás aparecen Suecia (22), Noruega (32) e Islandia (37).

De los 5 últimos puestos del ranking PISA 2022, 4 pertenecen a países latinoamericanos: Guatemala (77), El Salvador (78), República Dominicana (79) y Paraguay (80). Tres de ellos –Guatemala, El Salvador y Paraguay– participaron este año por primera vez. En el último lugar a nivel mundial queda Camboya (81).